2015年成人高考專升本語文文言文模擬試題02
閱讀下面《世說新語》中的一段文字，然后回答下面試題。
石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許
賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之、應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不足恨，今還卿。’’乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。
第1題 解釋文中帶點字的含義。(4分)
示：訖：
疾：恨：
參考答案：示：給……看。訖：完畢。疾：同“嫉”，嫉妒。恨：遺憾。
【解析】解釋文言實詞的含義，需要在掌握其基本意思的基礎上，聯(lián)系上下文語境分析其具體含義。
第2題 這段文字反映了怎樣的思想內容?(4分)
參考答案：王愷與石崇爭豪斗富的丑惡表演，揭露了東晉門閥豪富窮奢極欲的生活態(tài)度和依仗財勢飛揚跋扈、驕橫暴戾的品性。
【解析】這段文字考查考生對文言文的閱讀分析能力。這段話并不難理解.但曰答思想內容時，能結合人物時代背景和當時社會風氣會更全面、深刻。
第3題 這段文字是運用什么表現(xiàn)手法來突出石崇的豪富及飛揚跋扈的個性的?(2分)
參考答案：運用了對比手法。
【解析】對比手法表現(xiàn)在三個方面：一是身份對比，王愷身為皇帝的舅舅，然豪富競比不上石崇，可見石崇之豪富已超過皇親國戚;二是物的對比，王愷的珊瑚樹“世罕其比”.然而石崇.珊瑚樹卻比他的更好;三是用人的神態(tài)對比，用王愷的“惘然自失”來映襯石崇的飛揚跋毫：
閱讀蘇軾《水調歌頭》，然后回答下面試題。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
第4題 “我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒’’表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理?(4分)
參考答案：表現(xiàn)了詞人出世與人世的矛盾心理，既想超然物外、登臨仙境，又難以割舍現(xiàn)實生活。(只答“出世與入世的矛盾”亦可)
【解析】上片從問月起筆，通過豐富的想象，把天上人間聯(lián)系起來。政治上的失意和個性的曠達使詞人產生了出世與入世的矛盾心理，天上和人間，幻想和現(xiàn)實，出世和入世，兩方面同時吸引著他。’
第5題 詞人最后的選擇表明了他怎樣的生活態(tài)度?(2分)
參考答案：執(zhí)著現(xiàn)實，熱愛人間生活。
【解析】在詞人由一種消極的出世思想向積極的入世思想的轉變過程中，其關鍵句是“起舞弄清影，何似在人間”。詞人在出世與入世的思想斗爭中，最終出于對生活的熱愛和作者曠達的個性，還是得出了人間勝過天上的結論。
第6題 這首詞中蘊涵的深刻的人生哲理是什么?(4分)
參考答案：這首詞由中秋賞月，抒寫人生感慨，表現(xiàn)了詞人因政治上的失意而引起的出世與人世的矛盾，在矛盾中又透露出他對人生的執(zhí)著熱愛。
【解析】這首詞一反以往詞專門表現(xiàn)艷情的傳統(tǒng)，在詞中表現(xiàn)深刻的人生哲理。如上片談出世與入世的矛盾，詞人雖覺人間有煩惱，但也勝過天上的孤寂，表現(xiàn)詞人對人間生活的摯愛之情。下片談對悲歡離合的看法，以自然之理比喻人生之理，指出人生不可能完美無缺，應該以通達的態(tài)度來看待人生，才能解脫內心的煩惱。
閱讀李斯《諫逐客書》中的一段文字，然后回答下面試題。
昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉!向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。
第7題 劃分這段文字的層次，并概括層次大意。(4分)
參考答案：分兩層：第一層，自“昔穆公求士”至“客何負予秦哉”，講秦國歷史上的明君任用客卿建立功業(yè)。第二層，自“向使四君卻客而不內”至本段結束，講驅逐客卿是錯誤的。
【解析】注意對文段內容的理解，同時抓住文中的過渡性的句子——“由此觀之，客何負于秦哉!”
第8題 這段文字運用了哪幾種論證方法?(2分)
參考答案：歸納法，由四君個案歸納出一般性結論：“客何負于秦哉!”對比法，任用客卿與驅逐客卿形成對比。
【解析】考查議論文論證方法?！吨G逐客書》一文始終運用正反并論、利害對舉的論證方法，同時還運用了歸納論證法。
第9題 這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業(yè)各自的側重點是什么?這樣寫有什么好處?(4分)。
參考答案：任用客卿建立功業(yè)各自側重的是：秦穆公爭霸，秦孝公變法，秦惠王擴張，秦昭王安內。運用秦國歷史上明君的事例作論據(jù)，對秦王來說，是最熟悉、最親切、最有說服力的，并且暗含著深意：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側重，有利于突出強調客卿的多種作用。
【解析】注意對文段內容的概括、提煉。在回答“這樣寫有什么好處”時，要結合作者所持的觀點、主張以及論說的特點去分析把握。
