【導語】大家都是我們母語就是漢語，從小到大都說著漢語，在成人高考中，語文也作為考試科目，這里上海成考網小編整理了成人高考高起點《語文》試題及答案5，希望大家提早練習起來。

 

三、(25分) 閱讀下面的現代文，完成11～14題。

 

帶著村莊上路

 

蘆年初

 

我那時以為這一生大概只能做一件事兒：離開村莊。

 

我并非在村莊里過得不愉快，那里的水土很適合我，只不過村里人都說外面的世界很精彩，把離開村莊當作出息，我只能有出息點。我選擇一個夏天離開，那是一個炎熱的晌午，人們都在打瞌睡，我神不知鬼不覺地走了，不要讓他們以為我有什么留戀，以為我帶走了村莊的什么東西，我走得要有出息，能留給他們的全都留給他們。

 

后來我發現我是自欺欺人，路上累了歇腳的時候，把行囊打開，里面裝的是一整個村莊。我很羞愧，我曾想在城市的某個角落把它們抖掉，但人生這段漫長的路上，想要的東西還未得到時，想丟的東西你也還無法舍棄。在縣城讀書，我不能舍棄我的貧窮。在寄宿的同學里，我的伙食比許多人都要差，一般我只買個小菜，另外吃自己帶的家鄉菜：咸魚、壇壇菜、炸辣椒。這幾道菜都是干的，耐放，很拌飯。肚子餓了，就用炒米茶充饑，炒米茶是母親親手做的，先炒米，炒黃豆、芝麻，炒熟后，用石磨磨成粉，只要用開水一沖，加點紅糖，很香。在我陶醉于母親說的營養時，喝著麥乳精的同學都用同情的眼光看著我。在省城讀書，我以為離村莊越來越遠了，我又無法擺脫家鄉話的困擾，我既說不好普通話，也說不好省城的方言：說普通話邊音和鼻音、卷舌音和非卷舌音分不清;說省城話，走在大街小巷，別人一聽，都嗤之以鼻，我為企圖抬高自己裝腔作勢而難受。在機關里辦公，我擺脫不了家鄉老土的做派。我常常懷疑同事是不是私下里議論我是個鄉巴佬。老鄉來后，我打腫臉充胖子招待他們，我怕他們說我小氣，說我忘恩負義，我瞧不慣他們的心眼兒，同時看到他們就像看到自己，我以此憂戚：難道真的拋不開村莊了嗎?

 

我在盡力掩藏村莊時，村莊卻如影子一樣照看我，照看著許多像我一樣從村莊出來的人。我畢業后被安排到這座城市，得感謝利叔，利叔是我同村人，出來許多年了，混出了一點名堂，他常常為幫不了村莊而揪心，給我辦事他找到了寄托，他說他不是在幫我，只是給村莊辦了點事。在城里我單身了許久，和鄉下女子相處慣了，和城里的姑娘總有點格格不入，后來我遇到了一個叫蓮的女子，她的一切都具有村莊的風韻，她不在乎我的家底，卻看上了農家孩子的勤勞和樸實，接受她的愛情，我知道又接受了村莊的一筆恩惠。后來我的繼父、母親跟著我進了城，開了一家土菜館，彌補我的家用，曾經叫我害羞的家鄉菜，全都端在大桌上。家鄉菜全都來自家鄉的風水，別有一番滋味，父親喜上眉梢地來回奔忙，有時難以應急，母親也還會拿假土雞充斥，算賬時偷偷打點折。借助土菜館，我發了點小財，我真的離不開村莊了。我開始懂得，我們這些出門在外的人，永遠都是村莊的驕傲，也永遠都是村莊的累贅;我們把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

 

不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出。我走到哪里，村莊都撲面而來。村莊的竹器、村莊的糧食、村莊的花卉.全都進了城，我感到這一切似乎都是跟著我進城的，這種感覺很親切，很暖和，也很自得。我們這些從村莊出來的人，常常在一起聚會，在街道、在集市、在公園旁若無人地侃起村莊，就好像在村莊的某個田畝說話，高昂鏗鏘。當我們貧窮，老把村莊當作羞澀;當我們富有，又拿村莊來調味。我們永遠把村莊當作鋪墊，當作背景。

 

總感覺對村莊有所虧欠，總是不想爽爽快快承認，終于有一天，我的靈魂在不斷的拷問中，把名利修煉咸淡、成輕，這時，我的村莊才真實地突現出來。走吧，回吧，從村莊出來的人，常常有愿望回一趟村莊，回一趟家，干點什么，或者什么都不干。村莊最初不認識我們，但等我們一開口，就知道我們是誰了，在這塊土地上，我們畢竟赤身裸體地摸爬過，村莊還殘留著我們的呼吸。其實正是我們想縮短我們與村莊的距離時，村莊似乎在一點點遠去，村莊的風物，村人的思維，常讓我們寡言少語，我們走近親近，又走進了陌生。我們對村莊難以有什么回報，在那里久久徘徊，似乎還是在尋找什么東西，是因為過去我們帶走太多，所以總認為取之不盡，我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，一把斧子，那些東西對我們沒有用，我們帶走的是別的東西，盡管兩手空空，帶的東西已經很多了，這似乎只有我更知道。而我只有獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。

 

而我那時疏忽了的是，我的文字又把村莊打擾了，我這后半生還有一個最大的愿望要實現，那就是什么時候，要讓村莊打一個盹兒，我要帶著她去上路。

 

11.“我們這些出門在外的人，永遠都是村莊的驕傲，也永遠都是村莊的累贅”，從前文看，“累贅”的意思是什么?(6分)

 

答案：雖然出門在外，但仍受到村莊的照看，受村莊的牽掛。

 

12.文章寫利叔這個人物有什么作用?(6分)

 

答案：①對“我”起到陪襯的作用，進一步表現和深化主題。不止“我”“帶著村莊上路”.與村莊有著不可分割的關系，像“我”一樣出門在外的人都這樣;②表現村莊人美好的品質，表現村莊人對“我”的照看。

 

13.怎樣理解文中“我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出”這句話?(7分)

 

答案：“我”已經把村莊作為一種驕傲，時時對人提起村莊。

 

14.請簡述本文運用借代、比喻等修辭手法的作用。(6分)

 

答案：使文章內涵豐富，意蘊深厚;語意清新，形象生動。

 

四、(25分) 閱讀下面的文言文。完成15～17題。

 

甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質于秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者，與百里之地。’今之燕，必經趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強也。

 

甘羅曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質矣。吾自請張卿相燕，而不肯行。”甘羅曰：“臣請行之。”文信侯叱曰：“去!我身自請之而不肯，汝焉能行之?”甘羅曰：“夫項橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣。君其試臣，何遽叱乎?”

 

于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君?”卿曰：“武安君南挫強楚.北威燕、趙，戰勝攻取，破城墮邑，不知其數.臣之功不如也。”甘羅曰：“應侯之用于秦也，孰與文信侯專?”張卿曰：“應侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專歟?”曰：“知之。”甘羅曰：“應侯欲攻趙，武安君難之，去成陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張唐日：“請因孺子行!”令裝治行。

 

行有曰，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘,請為張唐先報趙。”文信侯乃入言之于始皇曰：“昔甘茂之孫甘羅，年少耳，然名家之子孫,諸侯皆聞之。今者。張唐欲稱疾不肯行，甘羅說而行之。

 

今愿先報趙，請許遣之。”始皇召見，使甘羅于趙。

 

趙襄王郊迎甘羅，甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質秦歟?”曰：“聞之。”曰：“聞張唐相燕歟?”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如賚臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕.得上谷三十城，令秦有十一。甘羅還報，秦乃封甘羅以為上卿,復以始甘茂田宅賜之。

 

15.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。(4分)

 

答案：甘羅，是甘茂的孫子。甘茂死后，甘羅十二歲，侍奉秦國宰相文信侯呂不韋。

 

16.甘羅是如何勸說張唐去燕國做丞相的?(6分)

 

答案：甘羅采用迂回的方法，旁敲側擊地勸說，引導張唐將歷史教訓與現實情況進行比較，使張唐驚醒過來。為了自己的安全，最終，張唐愿意出使燕國。

 

17.找出表現甘羅敢說敢做的句子。(6分)

 

答案：(1)君其試臣，何遽叱乎?

 

(2)今文信侯白請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。

 

(3)借臣車五乘，請為張唐先報趙。

 

閱讀下面這首詩，完成18～19題。

 

滁州西澗

韋應物

 

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

 

18.第一、二兩句各從什么角度寫了暮春時節的景物?“深”字狀寫了怎樣的景象?(4分)

 

答案：第一、二兩句分別從視覺和聽覺兩個角度寫了暮春時節的景物。“深”字狀寫了佳樹參天、枝壯葉密之態。

 

19.第三、四兩句是寫在怎樣的情景中的所見所聞?在藝術上有什么特色?(5分)

 

答案：第三、四兩句是寫在雨后的所見所聞。在藝術上，是以“急雨”、“春潮”來顯示靜中有動，又以“無人”而“舟自橫”使動歸于靜。

 

五、作文(60分)

 

20.閱讀下面的材料，按要求作文。

 

下面是一位安葬于西敏寺的英國主教的墓志銘：

 

我年少時，意氣風發，躊躇滿志，當時曾夢想要改變世界;當我年事漸長，閱歷增多，我發覺自己無力改變世界，于是縮小了范圍，決定先改變我的國家。

但是這個目標還是太大了。

 

接著，我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個個還是維持原樣。

 

當我垂垂老矣，我終于頓悟了一件事：我應該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。

 

若我能先做家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家;再后來，我甚至可能改變整個世界，誰知道呢?

 

要求：自選角度，自擬題目寫一篇作文，除詩歌外文體不限，不少于600字。

 

答案：略。