【導語】語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。在成人高考專升本中也考察這一科目，這里上海成考網小編為大家整理了2020上海成考專升本語文詩詞部分復習資料，希望對大家有所幫助。
 

 

 

《爐中煤》(重點課文)

 

作家作品

 

郭沫若原名開貞。中國現代杰出的詩人，歷史劇作家，學者，社會活動家。

 

1921年出版第一部詩集《女神》。與郁達夫，成仿吾組成“創造社”。

 

抗戰時期寫有“屈原”，“虎符”等話劇。

 

《女神》具有奔騰的想象，大膽的夸張，濃烈的色彩，體現了鮮明的浪漫主義特色，為五四后的自由體詩開拓了新天地。

 

《爐中煤》是一首抒情詩，是詩人1920年留學日本時寫作的。

 

課文講解

 

一、本文主旨

 

第一次世界大戰后，1919年協約國在法國巴黎開會。中國政府希望帝國主義放棄在華特權，遭到拒絕;而軍閥政府還準備在和約上簽字。消息傳來，舉國憤怒，遂發生了五四運動。五四運動還是一次反封建文化的革命運動，所提出的“民主”“科學”兩面旗幟，影響十分深遠。這次運動給舊中國帶來了新生的希望。當時遠在日本留學的作者為此十分鼓舞，他說：“五四以后的中國，在我心目中就像一位很蔥俊的有進取氣象的姑娘，她簡直就是和我的愛人一樣。”這就是作者“眷念祖國的情緒”。

 

本詩表現了作者愛國主義思想感情。作者思念五四之后的中國，以燃燒著的煤的口氣，訴說自己思念祖國的情緒，表現了熱愛祖國的強烈感情和決心為振興祖國獻身的精神。

 

二、課文串講

 

全詩共分為四節。

 

第一節：傾訴自己眷念祖國的熱情和報國的真切心情;

 

第二節：表示作者對祖國的強烈的愛長期被埋在心里，一有機會表達，這種感情則熾烈如火。

 

第三節：說明苦于前身雖是棟梁之才，但無法報效祖國，在五四革命浪潮激蕩下，重見天光。(重點)

 

第四節：再一次抒發對祖國的思念和熱愛之情。

 

學習要點

 

1、重點掌握借物言志，比擬手法的運用。

 

整首詩都是以爐中燃燒的煤的口氣來抒寫。“爐中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖國的熾熱感情：“年青的女郎”象征五四時期祖國的新生，用的是擬人手法;全詩雖沒有出現“懷念祖國”“頌揚新生”等詩句，但很形象地體現了作者熱愛祖國報效祖國的強烈感情。這就是借頌物，言物來表達自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的藝術特色。

 

2、重點掌握“年青的女郎”與“爐中煤”的象征意義。

 

作者采用這種象征手法，一方面抒發了自己的愛國激情，另方面，也有著強烈的時代色彩。

 

“爐中煤”象征作者自己的愛國激情，可以使人們體會到作者情感的熾熱程度。

 

“年輕的女郎”象征經過五四運動戰斗洗禮后的生機勃勃的祖國。同時，也是詩人熱戀，追求的對象。

 

3、重點掌握第三段寫煤的“前身”原本是有用的棟粱，到今天才重見天光的寓意。

 

這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛國感情長期深埋在心底，只有五四運動以后，這股激情才得以噴發;(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發出真正的青春活力。

 

重點掌握詩中反復詠嘆的作用。

 

“啊，我年青的女郎”這一句詩句，反復出現四次：“我為我心愛的人兒，燃到這般模樣”在詩首尾各出現一次。其作用：緊扣主題，突出主旋律，增強藝術效果;是整首詩前后呼應，無論是章法，句法，還是韻律方面都和諧整齊。

 

重點段落簡析

 

第三自然段

 

“啊，我年青的女郎，我想我的前身原本是有用的棟梁——到今朝總得重見天光。”

 

分析這段話的雙重含義。這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛國感情長期深埋在心底，只有五四運動以后，這股激情才得以噴發;(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發出真正的青春活力。